15 Aralık 2010 Çarşamba

GAZLAR BULUNDUKLARI ORTAMDA YAYILIRLAR-MADDEYİ TANIYALIM

Kazanım: 2.5. Gazların bulundukları ortamda yayıldığını gösteren deney tasarlar.
Melihe ve Ayça Ş. gazların bulundukları ortamda yayıldığını gösteren bir deney tasarlamaya gönüllü oldular. Malzemelerini getirdiler.

Araç-gereçler: Yemek sodası, sirke, huni, balon, kaşık, 2 pet şişe.
Önce boş bir pet şişeye 2 kaşık yemek sodası koydular. Bunun üzerine bir miktar sirke döktüler.
Bütün sınıf çıkan gazı hayretle izledik.
Gaz çıkışını şişenin dışına çıkmasını engellemek için Ayça Ş. eliyle şişenin ağzını kapattı.
Aynı deneyi tekrarladılar.
Bu sefer Ayça Ş. şişenin ağzını eliyle kapatmayıp, şişenin ağzına bir balon geçirdi...
Tepkime sonucu oluşan gazın balonu şişirdiğini gördük...

14 Aralık 2010 Salı

MADDE, CİSİM, EŞYA, ALET, MALZEME ve KEKLER...

Kazanım: 1.5. Madde, cisim, malzeme, eşya, alet vb. kavramları cümle içinde doğru olarak kullanır.
Fen ve Teknoloji dersinden madde, cisim, eşya, alet, malzeme terimlerinin tanımlarını yapmıştık. Bunu kek yapımında kullanılan alet, eşya ve malzemeleri sayarak konuyu pekiştirmiştik.
Zeynep annesine kek yaptırmış...

Zeynep'in annesinin yiyeceimiz bu keki yaparken kullandığı malzemeleri, eşyaları ve aletleri saydık...
Ve afiyetle yedik... Zeynep'in annesine sınıfça bir kez daha teşekkür ediyoruz...

OLUMLU DAVRANIŞ BELGESİ

Öğrencilerime test çözme alışkanlığını kazandırabilmek için çözdükleri testler için birer olumlu davranış kartı verdim...Topladıkları on olumlu davranış kartına bir olumlu davranış belgesi vereceğimi söylemiştim...
Olumlu Davranış Belgesini ilk alanlar Zeynep, Elif ve Begüm oldular. Onları tebrik ediyorum... 

Yararlanmak isteyen meslektaşlarım için örnek olarak Begüm'ün belgesini yayınlıyorum...

13 Aralık 2010 Pazartesi

İZMİR'E KAR YAĞDIIIIIIIIIIIIIIIIII! İŞTE BİZ!!!

Evet bu gün İzmir'e kar yağdı. Öğrenciler bir türlü teneffüsten sınıfa girmek istemediler...
Haklılar...İzmir'de yaşayıp da kar görmek olağanüstü bir şeydi...
Kimi öğrencim yanıma gelip karın şekillerini gösterdi, kimisi deli gibi bağırıyordu, kimi sevinçten zıplıyordu...Eğlenceliydi...
Biz de bu anı ölümsüzleştirdik...
İşte ispatı İzmir'e kar yağdıııııııııııııııı.....

11 Aralık 2010 Cumartesi

GAZLARIN ÖZELLİKLERİ-MADDEYİ TANIYALIM

Kazanım: 4.Havanın varlığını nasıl fark edebileceğini açıklar.
Kazanım: 2.6. Gazların, çok küçük gözeneklerden kaçabildiğini gösteren deney tasarlar
Elif havanın varlığını gösterebilmek için bir balonu şişirdi. 
Araç-Gereç: Balon, toplu iğne.
Daha sonra balonu bir toplu iğne yardımıyla patlattı. ve havanın patlama sonucunda çok küçük de olsa bir gözenekten dışarıya  çıktığını gördük...
Sıvılarla da karşılaştırabilmek için Melih bir başka balonu su ile doldurdu. Amaç balonda açılan deliği görmeydi.
Ayça Ş. su dolu balona bir toplu iğne batırdı.
Suyun balondan çıkışını izledik...

9 Aralık 2010 Perşembe

SIVILARIN ÖZELLİKLERİ-MADDEYİ TANIYALIM

Kazanım: 2.2. Sıvıların, konuldukları kabın şeklini aldığını farkına varır.
Alkım ve Ayşe maddelerin özellikleri ile ilgili deneylerine devam ettiler.

Araç-Gereç: Şişe, kavanoz, farklı büyüklükte bardaklar, su.
Suyu şişeye doldurdular. Suyun şişenin şeklini aldığını gördüler. Suyun aktığını, akışkanlık özelliği olduğunu gördüler.
Şişedeki suyu kavanoza koydular. Su kavanozu doldurdu ve onun şeklini aldı...
Kavanozdaki suyu bardağa koydular. Su bardağın şeklini aldı...
Farklı bardaklar kullandılar...

Suyu içine koyduğumuz kaplara genel olarak baktık ve sıvıların içine konuldukları kabın şeklini aldığı, akışkan olduğu sonucuna vardılar...

DUMANLI BACA ETKİNLİKLERİ-FABRİKA BACASINDAN ÇIKAN DUMANLARIN ZARARLARI

Dumanlı Baca etkinliklerini yaparken, öğrencilerimden fabrika bacasından çıkan dumanların zararlarını araştırıp gelmelerini istemiştim. Getirmişler, panodan görevli öğrenciler panoya astılar etkinliklerini...


KATI MADDELERİN ÖZELLİKLERİ-MADDEYİ TANIYALIM

Kazanım: 1. Katıların belirli bir şekli olduğunu fark eder 
Ayşe ve Alkım bize katı ve sıvı maddelerin özelliklerini getirdikleri malzemelerle anlattılar. 
Katı madde olan taşı sıkıştırmaya, şeklini değiştirmeye çalıştılar.

Araç-Gereç: Taş, cam şişe.
Cam şişeyi sıkıştırmaya çalıştılar.
Kazanım: 2. Küçük taneli katıların sıvılara benzer davrandığını farkeder.
Araç-Gereç: Tuz, bardak, kase.
Tuz taneleri katı madde olmasına rağmen, konuldukları kabın şeklini aldıklarını gördüler.
Küçük taneli katıların sıvılara benzer davrandıklarını gördüler.

8 Aralık 2010 Çarşamba

SUYU ÇEKME-ÇEKMEME ÖZELLİĞİ-MADDEYİ TANIYALIM

Kazanım: . Maddeleri suda yüzme - suda batma, ıslanma - kuru kalma, su çekme - çekmeme özelliklerine göre sınıflandırır. 
Melike ve Elif maddelerin özelliklerinden ıslanma-kuru kalma, su çekme-çekmeme özellikleri ile ilgili deneylerine devam ettiler. Çünkü aynı gün suda yüzme-suda batma deneylerini yapmışlardı arkadaşlarıyla birlikte.

Araç Gereçler: Su kabı-leğen, su, kağıt, plastik, yün, pamuk, kumaş, naylon poşet..


Yünün su çektiğini gördüler.

Pamuğun su çektiğini gördüler.
Kağıdın su çektiğini gördüler.

Naylon poşetin su çekmediğini gördüler.
Kumaşın su çektiğini gördüler.

Plastiğin su çekmediğini gördüler.

Sonuç olarak bazı maddelerin  su çekme ve çekmeme özelliklerine göre birbirlerinden ayırabileceğimizi ve bunun maddelerin birer özelliği olduğunu anlamış oldular.

5 Aralık 2010 Pazar

PLASTİK FABRİKASI-MADDEYİ TANIYALIM

 Fen ve Teknoloji dersinden bir etkinlik öğrencilerimden aşağıdaki yönergeyi vererek yapmalarını istiyordu. Yönergeyi verdim ve çok güzel performanslar geldi.
Eğer bir plastik fabrikanız olsaydı neler üretirdiniz?





2 Aralık 2010 Perşembe

YÜZEN-BATAN CİSİMLER DENEY

Kazanım: . Maddeleri suda yüzme - suda batma, ıslanma - kuru kalma, su çekme - çekmeme özelliklerine göre sınıflandırır.
Maddenin ayırdedici özelliklerinden biri olan yüzme-batma özelliği ile ilgili deneyi hazırlama görevini Elif ve Melike aldılar. Malzemeleri getirdiler.


Malzemeler: Su kabı, su, kalem, silgi, kalemtıraş, çimen, kaşık, anahtar, naylon poşet, yaprak,  kağıttan gemi.

Deneyin Yapılışı: Elif ve Melike su kabının içine su doldurdular.
 Malzemeleri sırayla öğrenciler suya bıraktılar. Özelliklerine göre ayırdılar.












Tahtada bir tablo yaptık. Mert cisimleri suya bıraktıkça yüzme ve batma özelliklerine göre "suya battı veya suda yüzdü" tabloya yazdı. Diğer arkadaşları da defterlerine not ettiler.